Mendes, jackeline Rodrigues, IEL/Unicamp, Brazil
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Sínteses - ISSN 1981-1314 Vol. 7 (2002): Sínteses - Artigos
Ler, escrever e contar: práticas de numeramento-letramento dos Kaiabi no contexto de formação de professores índios do parque indígena do Xingu
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Sínteses - ISSN 1981-1314 Vol. 1 (1996): Sínteses - Artigos
Descompassos na interação professor-aluno na aula de matemática em contexto indígena
Resumen PDF (Português (Brasil))