Ler, escrever e contar: práticas de numeramento-letramento dos Kaiabi no contexto de formação de professores índios do parque indígena do Xingu

Autores

  • jackeline Rodrigues Mendes IEL/Unicamp

Resumo

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Publicado

2018-05-15

Edição

v. 7 (2002): Sínteses

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Artigos

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