Ler, escrever e contar: práticas de numeramento-letramento dos Kaiabi no contexto de formação de professores índios do parque indígena do Xingu

Autores/as

  • jackeline Rodrigues Mendes IEL/Unicamp

Resumen

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Publicado

2018-05-15

Número

Vol. 7 (2002): Sínteses

Sección

Artigos

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