Ensino de Literatura: de aluno a professor, do professor ao aluno

Abstract

O presente artigo versa sobre as implicações da formação para o ensino de Literatura. Partindo do relato de dois participantes, formados nos últimos cinco anos e atuantes no Ensino Médio atualmente, tecemos algumas considerações a respeito dos encaminhamentos por eles tomados com fins de suprir deficiências em sua formação. Por fim, pudemos perceber que quase não há conexão entre a formação e a prática e entre a universidade e a escola, dificultando o início da carreira de muitos professores, com conseqüências sem precedentes, caso estes não tenham, em relação à sua formação, incorporado os aspectos críticos e autocríticos e, no que concerne à sua prática, exerçam a reflexão constante.