PROFESSOR, ALUNO, LINGUAGEM: REFLEXÕES A PARTIR DE ELEMENTOS DA PSICANÁLISE

Abstract

O objetivo deste artigo é apresentar algumas resultados preliminares de uma investigação sobre a maneira como a teoria que trabalha com as crenças sobre ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras considera as noções de sujeito (se referindo aos professores e alunos implicados em suas formulações) e linguagem com o intuito de observar, mas adiante, como a singularidade dos participantes é abordada. Alguns conceitos da psicanálise auxiliarão nestas reflexões com o propósito de oferecer contribuições tanto para a linguística aplicada de modo geral quanto para os estudos sobre ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras.