DESENVOLVIMENTO DE DOIS JOGOS DIDÁTICOS COM PERSPECTIVA ÉTNICO-RACIAL

Resumo

As mulheres negras enfrentam inúmeros desafios, resultados de opressões que interseccionam gênero e raça. O racismo estrutural em uma sociedade patriarcal desfavorece as mulheres negras, tornando-as a base da pirâmide social. Também é possível visualizar o problema quando se analisa a baixa representação da mulher negra nas ciências. Além disso, percebe-se que os ambientes educacionais e com foco nas ciências têm apresentado um padrão de invisibilidade quando se trata da mulher negra e sua presença nos campos científicos. Como projeto de educação antirracista, propõe-se uma intervenção pedagógica para dar visibilidade às cientistas negras do Rio de Janeiro e suas respectivas linhas de pesquisa científica. Este trabalho discute a representatividade feminina e negra na ciência, através de dois jogos didáticos, que objetivam estimular uma nova geração de cientistas, em particular, meninas negras. Um destes materiais é o Jogo da Vida das Cientistas, que almeja motivar jovens ao ambiente científico por meio do trajeto de outras pesquisadoras. Já o outro é um jogo da memória com cientistas e suas respectivas linhas de pesquisa científica resumidas. Todas as cientistas foram selecionadas a partir do mapeamento e levantamento de dados realizado pelo Núcleo de Estudos de Gênero e Relações Étnico-raciais na Educação Audiovisual em Ciências e Saúde/UFRJ. Este possui uma abordagem descritiva sobre o processo de elaboração de jogos com potencial didático para gerar, em jovens da Educação Básica, um sentimento de pertencimento e vontade de ocupar estes espaços.