Efeito retroativo do vestibular da Universidade Federal do Paraná no ensino de língua inglesa em nível médio no Paraná: uma investigação em escolas públicas, particulares e cursos pré-vestibulares

Autores

  • Miriam Sester Retorta IEL/Unicamp

Resumo

O objetivo deste artigo é reportar os resultados de uma tese de doutorado que investigou o efeito retroativo da prova de inglês do exame vestibular da Universidade Federal do Paraná em relação ao ensino/aprendizagem/avaliação que o precede no ensino médio de escolas públicas e particulares assim como cursos pré-vestibulares. Os resultados obtidos indicam uma forte influência do exame nas escolas particulares e cursos pré-vestibulares e quase nenhuma influência nas escolas públicas.

Downloads

Publicado

2010-01-26

Edição

v. 13 (2008): Sínteses

Seção

Artigos

Licença

Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude da aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.