A LEITURA SITUADA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO LEITOR

Abstract

O presente Projeto de Iniciação Científica tem como objetivo estudar, no campo da Lingüística Aplicada, a leitura situada dos textos propostos pelos livros didáticos de Língua Portuguesa (doravante LDP) no Brasil no ensino fundamental e avaliar sua importância na formação do leitor proficiente. Através da análise de duas amostras de LD avaliados pelo Programa Nacional do Livro Didático 2008 (PNLD) 1, pretende-se verificar se o material propõe a leitura situada de textos, o modo como o faz e trabalha este item com os alunos e como isso influencia o trabalho de leitura e qual não contextualiza os textos. Posteriormente, discutiremos como cada postura didática guia o desenvolvimento da leitura (se é através da leitura situada ou não) e os exercícios propostos.