Nem tudo tem graça: a construção de representações sociais no discurso “humorístico” de professores de cursos pré-vestibulares

Resumo

O presente artigo analisa, baseando-se nos conceitos de identidade e representação social de Hall (1998) e de identidade de gênero e sexual de Louro (2003, 2008), o discurso humorístico de professores de cursos pré-vestibulares presentes em dois fragmentos. Segundo Moita Lopes (2002), a escola é um dos espaços institucionais mais importantes para a construção identitária do sujeito, e, portanto, o discurso humorístico em sala de aula pode propagar, ainda mais, os discursos não oficiais que a própria sociedade, por meio de outras instituições e relações sociais, constrói. A partir da análise dos fragmentos, foi parcialmente concluído que mulheres e homens não são representados ou reconhecidos como verdadeiros e autênticos por viverem feminilidades, masculinidades e sexualidades diversas das hegemônicas.