A errância da letra: o nome próprio na escrita da criança

Zelma Regina BOSCO

Resumo


A tese, cuja síntese apresentamos neste texto, tem por objetivo realizar uma reflexão sobre a escrita infantil inicial e suas diferentes manifestações gráficas: desde uma escrita sem relação de fonetização com a oralidade até aquelas em que já se verifica uma maneira de escrever que, de algum modo, aponta para o encontro do oral com o escrito. No nosso estudo, buscamos caracterizar três fenômenos que se revelam predominantes no percurso da relação da criança com a escrita. São eles (a) a antecipação do outro em jogo na leitura dos textos infantis compostos pelas letras do nome da criança; (b) a disseminação das letras do nome na escrita de todo texto solicitado à criança e (c) o encontro da escrita com a oralidade.


Résumé

Ce travail a pour but de réaliser une réflexion sur l’écrit initial de l’enfant et ses différentes manifestations graphiques : depuis un écrit sans rapport de phonétisation avec l’oralité jusqu’à celles où l’on vérifie déjà une façon d’écrire qui, d’une certaine manière, indique la rencontre de l’oral avec l’écrit. Dans notre étude, nous cherchons à caractériser trois phénomènes qui s’avèrent prédominants dans le parcours du rapport de l’enfant avec l’écrit. Les voici : (a) l’anticipation de l’autre lors de la lecture des textes enfantins composés des lettres du nom de l’enfant, (b) la dissémination de ces lettres sur l’écrit du texte entier demandé à l’enfant et (c) la rencontre de l’écrit avec l’oralité.


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