OS SIGNIFICADOS DA INOVAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA MATERNA E SEUS IMPACTOS NO LETRAMENTO ESCOLAR DE ALUNOS DE QUINTA E SEXTA SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Sendo a inovação sempre contextual, neste artigo, meu foco se volta para a construção do contexto da pesquisa que venho desenvolvendo no âmbito da Lingüística Aplicada sobre os significados da inovação no processo de ensino-aprendizagem de Língua Materna. Assim, meus objetivos são: 1) analisar e descrever como vem se dando a contextualização; 2) apontar as relações que podem ser estabelecidas entre a construção do contexto e a do objeto de pesquisa; 3) apontar os impactos dessa reflexão na (re)construção do contexto em trabalhos futuros. As análises feitas são informadas, principalmente, pelas concepções de contexto de Hanks (2006) e Blommaert (2008).