O CONCEITO DE “WORLD ENGLISHES” EM UM LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS UTILIZADO NA ESCOLA PÚBLICA

Elias Ribeiro da Silva

Resumo


O objetivo deste artigo é discutir como o conceito de World Englishes (KACHRU, 1985, 1990, 1992; RAJAGOPALAN, 2004, 2005) está sendo incorporado em materiais didáticos de inglês como língua estrangeira produzidos no Brasil. Analisa-se, especificamente, um livro didático de inglês amplamente utilizado em escolas da Rede Pública de Ensino (FERRARI e RUBIN, 2000) com vistas a (i) compreender como a indústria brasileira de livros didáticos de inglês incorporou ou está incorporando o discurso do World Englishes aos materiais produzidos; e (ii) discutir as possíveis implicações da abordagem do tema pelo livro didático para alunos e professores.

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